篮球有16号吗？
NBA中穿过16号球衣的都有谁？都是神一般的存在
保罗.加索尔：2届NBA总冠军
汤姆.桑德斯：8届NBA总冠军
篮球有16号，一般表示篮球半径，目前最多用的是17号。
NBA现役球员中，穿16号的球员一共有四位：湖人队的保罗-加索尔、国王队的本-麦克勒莫、马刺队的阿隆-贝恩斯、猛龙队的史蒂夫-诺瓦克； 已退役的NBA球星里，有1962年选秀中加盟辛辛那提皇家绰号“记忆大师”的名人堂球员杰里-卢卡斯、先后效力于活塞和雄鹿的名人堂球员鲍勃-兰尼尔、辗转于国王/步行者/黄蜂/猛龙/小牛的超级射手佩贾-斯托贾科维奇都曾身穿或一直穿着16号球衣； 还有中国球员王治郅，1999年选秀，大郅于次轮总第36顺位被小牛选中。2001年4月5日，大郅为小牛披挂上阵，成为第一位征战NBA赛场的亚洲球员。2002年，大郅转投快船，依然身披16号球衣。但在2003-04赛季中途来到热火后，大郅也改穿15号球衣，这是他过去在中国男篮队中的号码(有意思的是，热火从建队至今，没有一位球员曾身穿16号球衣)。虽然大郅的NBA生涯不算出色，但他开始具有开创意义的。除上述人等，史上其他身披16号球衣的知名球员还有：名帅约翰尼-戴维斯和“金牌教练”威廉-“雷德”-霍尔兹曼、活塞名宿拉里-福斯特、老鹰名宿克里夫-哈根、绿衫军名宿汤姆-“萨奇”-桑德斯、马瑞斯-斯贝茨等。
怎么唤起对篮球的热情？
篮球，是一个能陪伴你一辈子的伙伴，你不睬他的时候他就静静躺在那里，等待着你去捡起他。就算你失去了爱人、朋友，但是你的篮球还是会一如既往地等着你的眷恋。一辈子的伙伴，你难道不为之所动吗？难道舍得抛弃他吗？这个是我对篮球的理解。
说道提起兴趣，我也是有时候喜欢宅在家里不想动，但是建议你多去看看《灌篮高手》，最好是漫画版，绝对能让你热血沸腾，有想去打球的强烈欲望！还有，处于青春期这个年龄段的女生都喜欢运动型的男生，特别是篮球打得好的，想要吸引女生的眼球吗？想要在篮球场上面傲视群雄吗？平常多花时间去练球！技术太烂不是借口，关键是你肯不肯花时间下功夫在篮球上面，篮球技术是靠无数遍的重复练习才能长进的！而且你越是经常打，就越打得好，然后就良性循环，就会越来越喜欢打篮球，因为他能带给你胜利的喜悦和打球时候产生的友情。你对篮球没有热情是因为你打得烂，打得烂是因为你不花时间功夫在上面，恶性循环，怎么能打得牛？由于你身高的缘故，你可以去多看看保罗、内特、罗斯的视频，甚至可以看刘炜、郭艾伦、张庆鹏的视频，多学学他们这类后卫的打球方式。也可以叫你身边的牛人教你打球。
总之多花点时间在篮球上面，他不会对不起你的。
一、篮球教学的目的和意义
近年来，随着学生体质每况愈下．出现健康状况不容乐观的状态，健康一词已在体育相关文献中大量出现，有的体育学科的教材已更名为“体育与健康”。体育理所当然应为学生的健康承担更多的责任，篮球教学自然也不能例外。因此，对“健康第一”的理解与其说再现为对学生的健康态的追求，不如理解为注重健康观的培养更为确切和重要。综上所述，篮球课应完成以下的目的和任务：第一，把保持学生对篮球运动的兴趣、爱好、传授篮球运动技术作为出发点，使学生懂得生命在于运动的道理．运动对健康意义。第二，通过对篮球技术的学习和训练，使学生较熟练的掌握篮球运动的基础技术。并能运用这些技术进行经常的身体锻炼，形成习惯，促其终身体育意识的形成。
篮球教学中应经常向学生进行篮球活动的目的意义教育，使学生明确篮球活动及锻炼的作用和价值。讲一些体育名人的趣闻轶事及他们为国争光的事迹，加深学生对篮球运动的作用和意义的认识。这样，不但原来对篮球有兴趣的学生，那些原来对篮球兴趣不浓或不感兴趣的学生．也因认识到篮球运动确能增强体质敏捷思路，逐渐由不感兴趣的被动练习向饶有兴趣的主动练习过度。
二、培养学生学习兴趣的必要性
兴趣是一个人力争接触和认识某种事物的意识、倾向，是推动人们成才的起点。而诱导和激发的作用是在人与事物之间架起桥梁，使人的心理活动指向并集中于某一对象。使其能细致观察，正确思维，引起兴趣。
学生若对所学的学科有浓厚的兴趣，并随之产生强烈的求知欲望，那么，他们在整个学习或训练过程中就会始终具备饱满的情绪，主动、自觉、积极地去完成学习任务，达到事半功倍的效果。
学习兴趣是学习活动最直接最活跃的推动能力.对智力发展起着促进作用，是开发智力的钥匙。推动学习活动的因素很多，其中学习兴趣是最直接最活跃的动力。“最直接”是指兴趣可以直接推动学习活动，而不需要其他中介因素。“最活跃”是指在兴趣的状态下，大脑皮层处于优势兴奋状态，人的认识活动特别活跃:感知敏捷、记忆牢固、思维灵活、想象丰富，并不断将认识活动深化，学习效率和质量都比无兴趣时高。所以两个学习能力相当的学生，兴趣高的成绩往往优于兴趣低的。
三、在篮球教学中学习兴趣的激发和培养
1.培养学生树立正确的学习动机，是诱导学生提高学习兴趣的基础。
动机是人的生理和社会需要所引起的一种心理状态，它是激励人们去行动，以达到一定目标的心理机制。人的行为动机有两个
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